ABSTRAK
Dian Ika Yanti. ANALISIS PROSES BERPIKIR REFRAKTIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juli 2022.
Berpikir refraktif yaitu proses berpikir siswa dalam membuat keputusan atau jawaban melalui beberapa alternatif penyelesaian. Proses refraktif membantu siswa memahami dan mengidentifikasi proses belajar dalam mengembangkan keterampilan berpikir. Berpikir reflektif merupakan awal terjadinya berpikir refraktif. Selanjutnya, menuju proses mental yang lebih aktif yang disebut berpikir kritis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana proses berpikir refraktif siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura. Pegumpulan data dilakukan dengan cara tes dan wawancara berbasis tes. Data yang diperoleh kemudian dianalisis berdasarkan indikator berpikir refraktif. Hasil penelitian diperoleh bahwa siswa dengan kemampuan awal matematika tinggi mampu memenuhi indikator - indikator pada tahapan berpikir refraktif mulai dari mendeskripsikan informasi, menafsirkan informasi, hingga menarik kesimpulan. Siswa dengan kemampuan awal matematika sedang mampu memenuhi beberapa indikator pada tahapan berpikir refraktif untuk masalah – masalah tertentu. Sedangkan siswa dengan kemampuan awal matematika rendah belum semua mampu memenuhi indikator – indikator pada tahapan berpikir refraktif, untuk beberapa siswa mampu memenuhi indikator – indikator pada tahapan berpikir refraktif pada beberapa masalah tertentu namun ada beberapa siswa yang baru mampu memenuhi indikator tertentu pada tahapan berpikir refraktif.
