Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengembangkan modul ajar pembelajaran yang berorientasi pada TPACK di SMA Negeri 1 Banyudono, (2) Untuk menganalisis kelayakan pengembangan modul ajar pembelajaran yang berorientasi pada TPACK di SMA Negeri 1 Banyudono. Penelitian ini merupakan peneliti pengembangan RnD (Research and Development) dengan metode ADDIE. Sumber data penelitian ini meliputi : peristiwa (kegiatan pembelajaran pada saat dikelas), informan (guru Pendidikan Pancasila Kelas X di SMA Negeri 1 Banyudono), dan dokumen (Modul Ajar). Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan studi dokumen. Teknik uji validitas yang digunakan adalah data kuantitatif dilakukan dengan uji validitas dan validitas isi, sedangkan data kualitatif dilakukan dengan triangulasi sumber dan teori. Hasil penelitian adalah sebagai berikut : pertama berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa pengembangan modul ajar dapat dihasilkan nilai efektivitas penerapan pembelajaran dihitung menggunakan rumus N-Gain dan menunjukan hasil sebesar 0,43, sehingga peningkatan pengetahuan peserta didik termasuk kategori tingkat sedang. tetapi masih terdapat beberapa kekurangan sehingga masih diperlukan pengembangan modul ajar Pendidikan Pancasila yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Kedua , hasil akhir penilaian uji validitas ahli media menunjukkan presentase 87% layak diujicobakan dengan revisi, dan hasil kelayakan dari ahli materi menunjukkan presentase 84% layak diujicobakan dengan revisi dan saran yang diberikan dari kedua ahli tersebut. dapat disimpulkan bahwa modul ajar layak diujicobakan pada peembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas X Fase E di SMA Negeri 1 Banyudono dengan revisi dan saran dari kedua ahli media dan materi tersebut
