Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses pengembangan modul Pythagoras berbasis discovery learning; (2) mengetahui kevalidan dan kepraktisan modul teorema Pythagoras berbasis discovery learning; dan (3) mengetahui pengaruh modul teorema Pythagoras berbasis discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kartasura tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) yang mengacu pada model 4D oleh Thiagarajan dkk., yaitu define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian meliputi subjek analisis kebutuhan, subjek validasi modul, subjek uji kepraktisan modul, dan subjek uji keefektifan modul. Instrumen yang digunakan yaitu angket validitas modul, lembar respon siswa dan guru, serta tes kemampuan pemecahan masalah siswa. Data kuantitatif berupa skor penilaian, sedangkan data kualitatif berupa komentar dan saran dari validator, guru, dan siswa. Berdasarkan penilaian validitas oleh ahli materi, modul memperoleh penilaian “sangat baik” pada aspek kelayakan isi, kelayakan penyajian, dan Discovery Learning. Selain itu, berdasarkan penilaian validitas oleh ahli media, modul memperoleh penilaian “sangat baik” pada aspek kelayakan kegrafikan dan kelayakan bahasa. Dengan demikian modul dinyatakan valid. Sedangkan berdasarkan penilaian kepraktisan oleh guru dan siswa, modul memperoleh penilaian “baik”, sehingga modul dinyatakan praktis. Kemudian mengenai pengaruh modul terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, diperoleh hasil bahwa tes siswa yang menggunakan modul tidak berbeda secara signifikan dibanding nilai tes siswa yang tidak menggunakan modul.
