Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis dengan tingkat literasi digital peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan, (2) hubungan yang positif dan signifikan antara Self Regulated Learning (SRL) dengan tingkat literasi digital peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan, (3) hubungan secara bersama-sama yang positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis dan Self Regulated Learning (SRL) dengan tingkat literasi digital peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode korelasi. Populasi penelitian ini adalah SD se-Kecamatan Laweyan. Sampel penelitian berasal dari peserta didik kelas V SDN Purwotomo No.97, SDN Tegalsari, dan SDN Tegalrejo yang berjumlah 46 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan skala. Instrumen diuji validitas rumus aiken’s v. Reliabilitas instrumen Alpha-Cronbach. Teknik analisis data menggunakan korelasi sederhana dan korelasi ganda. Prosedur penelitian meliputi persiapan penelitian, pelaksanaan penelitian, analisis dan interpretasi data, serta penarikan simpulan. Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini sebagai berikut: (1) ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis dengan tingkat literasi digital peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan dengan nilai r tabel sebesar 0,2845 dan r hitung sebesar 0,642 dengan perbandingan r hitung > r tabel (2) ada hubungan yang positif dan signifikan antara Self Regulated Learning (SRL) dengan tingkat literasi digital peserta didik kelas V se-Kecamatan Laweyan dengan nilai r tabel sebesar 0,2845 dan r hitung sebesar 0,310 dengan perbandingan r hitung > r tabel (3) ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis dan Self Regulated Learning (SRL) secara bersama-sama dengan tingkat literasi digital dengan dengan nilai r tabel sebesar 0,2845 nilai r hitung sebesar 0.666 dengan perbandingan r hitung > r tabel. Penelitian selanjutnya perlu perlu mengkaji mengenai cara meningkatkan berpikir kritis, Self Regulated Learning (SRL), dan literasi digital serta mencari hubungan antar variabel keterampilan abad 21.
