Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh model pembelajaran teaching factory terhadap employability skill; (2)pengaruh praktik kerja industri terhadap employability skill; (3) pengaruh model pembelajaran teaching factory dan praktik kerja industri terhadap employability skill siswa kelas XII SMK Surakarta. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII di SMK Negeri 6 Surakarta. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga sebanyak 108, yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket. Pada penelitian ini uji validitas angket menggunakan bantuan Statistical Package for the Social Science (SPSS) dengan rumus product moment. Analisis data penelitian ini adalah analisis statistik inferensialdengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran teaching factory terhadap employability skill yang ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel, yaitu 6,272 > 1,98217; (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan praktik kerja industri terhadap employability skill yang ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel, yaitu 4,632 > 1,98217; (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran teaching factory dan pratik kerja industri terhadap employability skill siswa yang ditunjukkan dengan nilai Fhitung > Ftabel, yaitu 94,831 > 2,18.
