Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian pelaksanaan teaching factory di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Karanganyar. kesesuaian pelaksanaan teaching factory tersebut dilihat dari aspek context, input, process, dan product. Hasil penelitian evaluasi yang dilakukan digunakan sebagai masukan dan perbaikan pelaksanaan teaching factory di Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 2 Karanganyar ataupun sekolah lain yang akan menerapkan teaching factory. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 2 Karanganyar. Populasi dan sampel penelitian ini adalah 107 siswa kelas XII Jurusan Teknik Pemesinan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Total Sampling. Penelitian ini menggunakan metode Evaluasi CIPP (context, input, process, product). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kesesuaian teaching factory dari aspek context dengan responden siswa sebesar (76,37%) termasuk kategori sesuai (2) kesesuaian teaching factory dari aspek input dengan responden siswa sebesar (71,65%) termasuk kategori sesuai (3) kesesuaian teaching factory dari aspek process dengan responden siswa sebesar (78,07%) termasuk kategori sesuai (4) kesesuaian teaching factory dari aspek product dengan responden siswa sebesar (76,12%) termasuk kategori sesuai. evaluasi pelaksanaan teaching factory secara keseluruhan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Karanganyar sesuai.
