Sutan Fajar Pamungkas. STUDI KEPUSTAKAAN PENERAPAN SELF-REGULATED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PADA PESERTA DIDIK. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juli 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sasaran, prosedur dan keberhasilan penerapan self-regulated learning untuk meningkatkan prestasi akademik pada peserta didik. Metode penelitian ini adalah studi kepustakaan. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah 20 artikel hasil penelitian yang terdiri dari 8 artikel hasil penelitian nasional dan 12 artikel hasil penelitian internasional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi yang dilakukan dengan cara mencari artikel dari jurnal hasil penelitian tentang penerapan self-regulated learning untuk meningkatkan prestasi akademik pada peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi untuk mengidentifikasi sasaran, prosedur dan keberhasilan penerapan self-regulated learning pada peningkatan prestasi akademik peserta didik. Hasil penelitian ini adalah: (1) Sasaran Penerima intervensi self-regulated learning dapat diterapkan pada peserta didik disemua jenjang pendidikan dari berbagai negara. (2) Prosedur self-regulated learning secara umum melalui tiga tahap yakni tahap perencanaan, pelaksanaan/kinerja dan refleksi diri. (3) Keberhasilan penerapan self-regulated learning terbukti dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi akademik peserta didik dan membantu merubah perilaku pasif peserta didik menjadi lebih aktif dan tanggap dalam proses pembelajaran, serta dapat meningkatkan kesadaran tentang kelebihan dan kekurangan dirinya yang kemudian dapat digunakan untuk memudahkan dalam pencapaian tujuan belajarnya. Rekomendasi bagi Guru BK, agar memberikan layanan self-regulated learning kepada peserta didik untuk membantu mempermudah peserta didik mencapai prestasi akademik. Peneliti selanjutnya dapat menjadikan hasil penelitian ini sebagai salah satu referensi untuk penelitian tindak lanjut mengenai pengaruh self-regulated learning untuk meningkatkan prestasi akademik pada peserta didik, dan juga dapat mengembangkan panduan self-regulated learning agar bisa lebih mudah untuk diterapkan di lingkup pendidikan.
