Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterampilan gerak lokomotor dan manipulatif peserta didik yang bersekolah di sekolah dasar pedesaan dan perkotaan memiliki keberagaman. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana perbedaan keterampilan gerak lokomotor dan manipulatif peserta didik fase B antara yang bersekolah di sekolah dasar yang terletak di pedesaan dengan perkotaan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif, dengan menggunakan instrumen penelitian Test of Gross Motoric Development-2 (TGMD[1]2) yang memiliki data validitas yang signifikan dengan hasil t hitung 2,27 > t tabel 1,65 dan tingkat reliabilitas yang sangat tinggi dengan derajat koefisien korelasi reliabilitas senilai 0,765, populasi dalam penelitian ini yaitu sebanyak 257 peserta didik dan menentukan sampel penelitian berpedoman pada pendapat bahwa jika subjeknya lebih dari 100 orang dapat diambil 10-15% atau 20-25% atau lebih, yaitu sebanyak 64 peserta didik dengan menggunakan teknik simple random sampling. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan Uji Independent Sample T[1]Test, perbedaan keterampilan gerak lokomotor dan manipulatif peserta didik yang bersekolah di pedesaan dan perkotaan mempunyai nilai signifikan (Sig. 2 tailed) yaitu senilai 0,002 < α 0,05 & 0.004 < α 0.05. sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara peserta didik yang bersekolah di pedesaan dengan peserta didik yang bersekolah di perkotaan.
