Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi dalam peningkatkan motivasi belajar yang diterapkan oleh bimbel Smart Education pasca pandemi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian ini meliputi observasi terkait keadaan lingkungan serta proses belajar mengajar, wawancara dengan 6 informan (pemilik dan 5 tentor) dan dokumentasi tekait gambaran umum lokasi penelitian dengan menggunakan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik uji validitas dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber data dengan analisis data dengan menggunakan teknik analisis data dari Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Hasil penelitian ini berupa strategi-strategi belajar dalam menghadapi tantantangan dalam dunia pendidikan yang diterapkan oleh tentor bimbingan belajar smart education. Strategi-strategi tersebut antara lain yaitu: menggunakan media pembelajaran yang berbasis teknologi, membangun hubungan yang menyenangkan dengan siswa, pemberian dorongan semangat, pemberian reward dalam bentuk hadiah, nilai, dan pujian, serta melakukan kerjasama dengan orang tua siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam peningkatkan motivasi belajar strategi yang diterapkan bimbingan belajar smart education telah berhasil yang kemudian dianalisis dalam menjawab perubahan-perubahan dalam sistem pendidikan dengan menggunakan teori fungsional struktural dengan sistem tindakan, yang dikenal dengan skema AGIL, yaitu adaptasi, pencapaian tujuan, integrasi, dan pemeliharaan pola yang dikemukakan oleh Talcott Parsons. Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan atau strategi yang digunakan oleh tentor bimbel smart education telah berhasil dalam membantu siswa siswa mengatasi tantangan dan mempertahankan keinginan siswa untuk belajar. Penelitian ini telah membantu bimbel dan lembaga pendidikan lainnya dalam mengatasi masalah didunia pendidikan pasca pandemi.
