Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang aktivitas pembelajaran SBdP muatan seni musik pada kurikulum merdeka kelas IV jika dilihat dari perspektif pendidikan seni holistik. Pendidikan seni holistik memiliki 3 aspek, aspek-aspek tersebut antara lain: (1) pikiran (mind), (2) tubuh (body), (3) jiwa (spirit).
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus. Pendekatan ini melibatkan pemeriksaan secara intensif, terinci dan mendalam terhadap subjek penelitian untuk mengumpulkan informasi yang komprehensif tentang topik tersebut.Subjek dalam penelitian ini yaitu aktivitas pembelajaran, pendidik, dan peserta didik kelas IV SD Negeri Setono. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, studi dokumen, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Hubberman dengan kerangka konseptual analisis berdasarkan pada aspek dalam pendidikan seni holistik.
Hasil dari penelitian menunjukkan yaitu pertama, pembelajaran SBdP muatan seni musik sudah menggembangkan tiga ranah sesuai dengan aspek pendidikan seni holistik. Aspek yang dominan dikembangkan adalah dalam ranah mind (pikiran), sedangkan untuk ranah body (keterampilan tubuh) dan spirit (hayatan rasa) masih kurang dikembangkan dengan baik. Hal ini terjadi karena pengembangan aspek tubuh memerlukan peralatan musik sementara sarana dan prasarana alat musik masih kurang sehingga dilakukan materi bernyanyi saja. Pengembangan aspek spririt juga masih kurang baik karena belum dilakukan aktivitas intensif mengapresiasi karya musik. Kedua, pembelajaran yang dikaji dalam penelitian ini masih menjadikan pembelajaran yang informatif saja, dan belum memberikan pengalaman belajar penghayatan, perasaan, dan pembentukkan saraf tubuh bagi peserta didik. Hal ini terjadi dikarenakan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah serta kemampuan pendidik.
Kata kunci: pendidikan, seni musik, seni holistik, sekolah dasar
