Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hubungan kemandirian belajar peserta didik dengan melakukan observasi, wawancara, dan angket setelah adanya kurikulum merdeka terutama dalam dimensi penerapan profil pelajar Pancasila (2) mengetahui faktor hasil belajar peserta didik berdasarkan penerapan kurikulum merdeka. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Subjek yang diteliti adalah peserta didik kelas II B dan III B SD Ta’mirul Islam Surakarta tahun ajaran 2022/2023. Pemilihan kelas sampel menggunakan teknik random sampling dengan menggunakan aplikasi spinner. Sampel penelitian didapati 64 peserta didik dengan masing masing kelas sebanyak 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan angket. Teknik uji validitas dan reliabilitas data menggunakan SPSS 24.0. Teknik uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji linieritas dengan menggunakan SPSS 24.0. Teknik uji hipotesis menggunakan uji korelasi product momen dan uji korelasi berganda. Penerapan profil pelajar Pancasila pada kurikulum merdeka ini bahwa dapat dilihat adanya hubungan yang kuat pada penerapan profil pelajar Pancasila dan kemandirian belajar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan pada penerapan profil pelajar Pancasila dan kemandirian belajar peserta didik dengan hasil F Change 0,000 dan R 0,969 pada interval koefisien yang memiliki peran penting mempengaruhi hasil belajar peserta didik di SD Ta’mirul Islam Surakarta. Agar terwujudnya penerapan profil pelajar Pancasila dan kemandirian belajar peserta didik diharapkan untuk lebih aktif dalam menyampaikan pendapat, dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.
