Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar permainan bolavoli peserta didik kelas IX B SMP Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX B SMP Negeri 1 Surakarta yang berjumlah 32 peserta didik yang terdiri dari 16 peserta didik putra dan 16 peserta didik putri. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan teknik persentase.
Hasil analisis data yang terjadi pada pra tindakan ke siklus I, dan siklus I ke siklus II dapat disampaikan sebagai berikut: Pada pratindakan hasil belajar permainan bolavoli pada aspek kognitif yang tuntas adalah 17 peserta didik (53%) sedangkan pada aspek psikomotor jumlah peserta didik yang tuntas adalah 10 peserta didik (31%) dan aspek afektif jumlah peserta didik yang tuntas 32 peserta didik (100%). Kemudian pada siklus I hasil belajar permainan bolavoli pada aspek kognitif jumlah peserta didik yang tuntas 22 peserta didik (68%), sedangkan pada aspek psikomotor jumlah peserta didik yang tuntas adalah 15 peserta didik (47%). Selanjutnya pada siklus II hasil belajar bolavoli pada aspek kognitif jumlah peserta didik yang tuntas adalah 30 peserta didik (93%), sedangkan pada aspek psikomotor jumlah peserta didik yang tuntas adalah 19 peserta didik (59%). Hasil belajar bolavoli sudah mencapai target yang telah ditentukan sehingga tindakan dapat dihentikan pada siklus II.
Simpulan dari penelitian adalah pembelajaran melalui model pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar permainan bolavoli pada peserta didik kelas IX B SMP Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2023/2024.
