Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada kegiatan kokurikuler Kelas IV di SD Ta’mirul Islam Surakarta, (2) pelaksanaannya, serta (3) evaluasi produk yang dihasilkan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru kelas IVB dan peserta didik kelas IVB SD Ta’mirul Islam Surakarta. Teknik pengambilan subjek yang dipakai dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumen. Uji validitas data yang digunakan adalah teknik triangulasi data (sumber) dan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif yang dikemukakan oleh Creswell. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Pertama, perencanaan P5 termuat dalam modul projek yang telah dirancang dengan cara modifikasi oleh guru bersama tim fasilitator dengan komponen yang sesuai dengan panduan dari Kemendikbud yakni berisi informasi umum, komponen inti, dan lampiran. Kedua, pelaksanaan P5 sesuai dengan alur yang direncanakan di modul projek yakni dari tahap pengenalan, kontekstualisasi, aksi, refleksi aksi. Ketiga, evaluasi dilakukan guru terhadap peserta didik melalui penilaian perkembangan dimensi profil pelajar Pancasila dengan hasil mencapai tingkatan berkembang sesuai harapan dan sangat berkembang serta penilaian pada hasil produk ecoprint dengan nilai rata-rata 3,58 dalam kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi P5 yang merupakan paradigma baru dalam pendidikan di Indonesia dapat dilaksanakan sebagai sarana penanaman karakter sesuai dimensi karakter profil pelajar Pancasila yang berkelanjutan tindak hanya saat kegiatan P5 berlangsung.
