Tujuan penelitian ini adalah untuk meminimalisir kesulitan belajar komputer akuntansi melalui penggunaan model Problem Based Learning dengan video tutorial pada siswa SMK. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) B SMK Negeri 2 Gedangsari yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dokumentasi. Uji validitas instrumen yang digunakan adalah validitas konstruk dan validitas isi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran video tutorial mampu meminimalisir kesulitan belajar komputer akuntansi siswa. Pada pra tindakan persentase siswa yang mampu mendapatkan skor angket >60% atau mengalami kesulitan belajar dalam kriteria rendah sebesar 47,06% atau sebanyak 16 siswa dari jumlah siswa. Pada siklus I persentase siswa yang mampu mendapatkan skor angket >60% atau mengalami kesulitan belajar dalam kriteria rendah sebesar 61,76% atau sebanyak 21 siswa dari jumlah siswa. Pada siklus II persentase siswa yang mampu mendapatkan skor angket >60% atau mengalami kesulitan belajar dalam kriteria rendah sebesar 79,41% atau sebanyak 27 siswa dari jumlah siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran video tutorial mampu meminimalisir kesulitan belajar komputer akuntansi siswa.
