Tujuan penelitian ini adalah : untuk mengetahui apakah dengan Penerapan metode team based learning dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas X Akuntansi di SMK Batik 2 Surakarta tahun ajaran 2008/2009. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Upaya pemecahan masalah dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) perencanaan tindakan perbaikan (planning), (2) pelaksanaan tindakan (acting), (3) pengumpulan data melalui pengamatan (observing), dan (4) analisis dan refleksi tindakan (reflecting). Serangkaian kegiatan ini disebut satu siklus. Teknik pengumpulan data melalui tiga cara yaitu (1) observasi, (2) tes, dan (3) dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: penggunaan metode team based learning dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi yang meliputi peningkatan keaktifan siswa dalam kelompok dan peningkatan hasil belajar individu siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya keaktifan siswa dalam kerja kelompok dan meningkatnya hasil belajar siswa yang diperoleh dari tes evaluasi pada siklus I dan siklus II. Melalui metode team based learning dapat meningkatkan prestasi belajar melalui langkah-langkah yang telah ditetapkan sebelumnya dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan juga meningkatnya keaktifan siswa dalm kerja kelompok yang telah dilakukan. Dengan demikian, penggunaan metode team based learning efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
