Tri Mulia Riski Ramadani. K3319073. PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS VIRTUAL LABORATORY OLABS MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP LITERASI DIGITAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI INDIKATOR ASAM BASA KELAS XI DI SMA BATIK 1 SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Desember 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh media pembelajaran kimia berbasis virtual laboratory OLabs menggunakan model inkuiri terbimbing terhadap literasi digital siswa pada materi indikator asam basa; (2) pengaruh media pembelajaran kimia berbasis virtual laboratory OLabs menggunakan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar (ranah pengetahuan dan sikap) siswa pada materi indikator asam basa; (3) pengaruh media pembelajaran kimia berbasis virtual laboratory OLabs menggunakan model inkuiri terbimbing terhadap literasi digital dan hasil belajar siswa pada materi indikator asam basa secara simultan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif bersifat eksperimen semu dengan desain penelitian Postest Only Nonequivalent Control Group Design. Sampel ditentukan dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling diperoleh sampel yaitu kelas XI-5 sebagai kelas kontrol dan XI-6 sebagai kelas eksperimen. Data dikumpulkan dengan teknik tes berupa postes untuk ranah pengetahuan dan nontes berupa lembar observasi untuk ranah sikap serta angket untuk mengukur literasi digital. Hipotesis diuji menggunakan uji statistik parametrik Multivariate Analysis of Variance (Manova). Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) terdapat pengaruh penerapan media virtual laboratory OLabs menggunakan model inkuiri terbimbing terhadap literasi digital siswa pada materi indikator asam basa dengan perolehan hasil rata-rata kelas eskperimen sebesar 71,25 dan kelas kontrol sebesar 70,29; (2) terdapat pengaruh penerapan media virtual laboratory OLabs menggunakan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar ranah pengetahuan dengan perolehan rata-rata kelas eksperimen sebesar 81,57 dan kelas kontrol sebesar 81,14. Pada hasil belajar ranah sikap memperoleh rata-rata hasil kelas eksperimen sebesar 67,62 dan kelas kontrol sebesar 60,34 pada materi indikator asam basa; (3) terdapat pengaruh penerapan media virtual laboratory OLabs menggunakan model inkuiri terbimbing terhadap literasi digital dan hasil belajar siswa pada materi indikator asam basa secara signifikan melalui uji hipotesis manova dengan nilai signifikansi sebesar 0,000.
