Zuyyina Rahma. S152108011. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran PPKn Berbasis Visual Grafis Melalui Media Sosial Untuk Penguatan Sikap Anti Bullying Pada Siswa. Tesis. Pembimbing I: Winarno. Pembimbing II: Machmud Al Rasyid. Pascasarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Universitas Sebelas Maret Surakarta
Penelitian ini bertujuan untuk 1). Mengembangkan media pembelajaran PPKn berbasis visual grafis melalui media sosial untuk penguatan sikap anti bullying pada siswa. 2). Menguji tingkat efektifitas media pembelajaran PPKn berbasis visual grafis untuk penguatan sikap anti bullying pada siswa.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yaitu analyze, design, development, implementation, evaluation.
Hasil penelitian mulai dari tahapan analyze ditemukan selama pembelajaran guru hanya menggunakan media berupa power point dengan desain yang sederhana dan kurang menarik bagi siswa, kurang mengulas secara detail tentang isu ataupun contoh kasus dan permasalahan bullying, dan sikap anti bullying siswa kategori rendah, tahap design merancangan media pembelajaran seperti menyusun flowchart, menyusun storyboard, penyusunan materi yang menjadi konten. Pada tahap development hasil dari validasi ahli dan praktisi materi memperoleh nilai 89,16 %, validasi ahli dan praktisi media memperoleh nilai 86,66 ?ngan kategori media sangat layak digunakan. Tahap implementation, terdapat kelas control dan kelas eksperimen pada fase E, dan tahap terakhir evaluation sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal, pada hasil uji homogenitas tidak terdapat perbedaan variansi antara kelas eksperimen dan kelas control. Uji Independent T-Test H0 ditolak dan H1 diterima dengan keputusan uji rerata kelas eksperimen lebih besar daripada kelas control. Media pembelajaran berbasis visual grafis melalui media sosial efektif terhadap penguatan sikap anti bullying siswa.
Kesimpulan penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran PPKn berbasis visual grafis melalui media sosial dikembangkan berdasarkan adanya permasalahan yaitu tindakan bullying dan kebutuhan siswa serta guru terhadap inovasi pembelajaran yang baru. Dan produk media pembelajaran yang dikembangkan efektif terhadap penguatan sikap anti bullying siswa.
