Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) pengaruh persepsi peserta didik tentang kreativitas guru terhadap kemampuan berpikir kritis pada peserta didik kelas XI dan XII jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar (2) pengaruh kebiasaan belajar terhadap kemampuan berpikir kritis pada peserta didik kelas XI dan XII jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar (3) pengaruh persepsi peserta didik tentang kreativitas guru dan kebiasaan belajar terhadap kemampuan berpikir kritis pada peserta didik kelas XI dan XII jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI dan XII jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar yang berjumlah 213 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik proportional random sampling dan diperoleh sebanyak 139 peserta didik. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan tes yang disebar melalui google form. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linear berganda. Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Hasil penelitian ini adalah (1) terdapat pengaruh persepsi peserta didik tentang kreativitas guru terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI dan XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0>
