Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Visual, Auditori, Kinestetik, Taktil (VAKT) terhadap kemampuan mengenal huruf hijaiyah bagi peserta didik tunagrahita ringan di SLB C SETYADARMA Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental berbentuk one group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik tunagrahita ringan di SLB C SETYADARMA SURAKARTA yang berjumlah 5 orang. Pengumpulan data dilaksanakan dengan tes objektif sejumlah 20 soal dengan reliabilitas sebesar 0.97. Analisis data menggunakan statistik non parametrik uji wilcoxon signed rank test dengan bantuan program SPSS 25. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 42 sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 87 setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media VAKT. Perolehan Zhitung sebesar -2,060 dan Asymp-Sig (2-tailed) sebesar 0,039 dengan taraf signifikansi (α) 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa Asymp-Sig (2-tailed) lebih kecil dari taraf signifikansi atau 0,039 < 0>
Kata Kunci : Peserta Didik Tunagrahita Ringan, Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah, Metode VAKT
