Pembelajaran Menggambar Bentuk Pada Siswa Kelas VII C Di SMP N 3 KARANGANYAR Tahun Ajaran 2022/2023

Oleh :
Chrisnadela Nova Anggita - K3217015 - Fak. KIP

ABSTRAK Chrisnadela Nova Anggita. TINJAUAN PROSES PEMBELAJARAN MENGGAMBAR BENTUK PADA SISWA KELAS VII C DI SMP N 3 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2022/2023. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Februari 2023. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran menggambar bentuk jika ditinjau dari komponen pembelajaran pada siswa kelas VII C di SMP N 3 Karanganyar tahun ajaran 2022/2023 dan menganalisis visualisasi karya menggambar bentuk pada siswa kelas VII C di SMP N 3 Karanganyar tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian yaitu peristiwa pembelajaran tatap muka (Gambar Bentuk), informan (guru pengampu mata pelajaran Seni Budaya, siswa kelas VII C SMP Negeri 3 Karanganyar), dan dokumen (ATP, KTTP, materinilai, hasil karya). Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara langsung, analisis dokumen, dan angket. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis data mengalir. Hasil penelitian ini yaitu sebagai berikut. Pertama, strategi pembelajaran menggambar bentuk pada siswa kelas VII C SMP Negeri 3 Karanganyar secara langsung di ruang kelas VII C untuk menyampaikan pembelajaran tentang pengetahuan menggambar bentuk, media menggambar bentuk, teknik menggambar bentuk, dan prosedur menggambar bentuk, siswa diberi tugas untuk membuat gambar bentuk dengan tema alam benda. Tugas gambar bentuk dikumpulkan kepada guru dengan batas waktu satu minggu. Pertemuan ke-2 praktek menggambar bentuk di ruang kelas VII C. Pertemuan ke-3 dilanjutkan dengan pengumpulan dan penilaian hasil karya gambar bentuk. Kedua, evaluasi karya gambar bentuk alam benda pada siswa kelas VII C SMP Negeri 3 Karanganyar yaitu analisis visualisasi karya dengan mempertimbangkan prinsip ketepatan bentuk, gelap terang, teknik, proporsi, dan karakter/plastisitas. Penilaian karya dengan rate nilai A= 92 – 100, B+= 83 – 91, C= 74 – 82, C-= 65 – 73, D= <65, rata-rata nilai karya siswa kelas VII C mendapatkan nilai C. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran menggambar bentuk kelas VII C SMP Negeri 3 Karanganyar terlaksana sesuai dengan jam pembelajaran yang ditetapkan namun pembelajaran dirasa kurang efektif, karena siswa terlalu pasif saat pelaksanaan pembelajaran.