Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menguji adanya hubungan antara minat belajar terhadap hasil belajar IPA pada Kurikulum Merdeka, (2) Menguji adanya hubungan antara keterampilan bernalar kritis terhadap hasil belajar IPA pada Kurikulum Merdeka, (3) Menguji adanya hubungan antara minat belajar dan keterampilan bernalar kritis terhadap hasil belajr IPA pada Kurikulum Merdeka serta (4) Menguji adanya hubungan antara minat belajar dan keterampilan bernalar kritis dengan dimediasi kesadaran metakognitif terhadap hasil belajar IPA pada Kurikulum Merdeka. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif melalui pendekatan korelasional . Populasi penelitian ini berjumlah 781 siswa kelas VIII SMP Negeri 4, SMP Negeri 14, SMP Muhammadiyah 01 dan SMP Muhammadiyah 08 Surakarta, Jawa tengah, Indonesia pada tahun ajaran 2023/2024 sedangkan sampel yang digunakan ialah 265 siswa yang diambil melalui metode Propotional Random Sampling. Sumber data penelitian ini meliputi angket minat belajar, tes pilihan ganda keterampilan bernalar kritis dan kesadaran metakognitif serta tes esai hasil belajar IPA ranah pengetahuan. Data yang diperoleh dikaji melalui uji hipotesis Path Anlysize (Analisis Jalur). Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat belajar, keterampilan bernalar kritis, dan mediasi kesadaran metakognitif dengan hasil belajar IPA pada Kurikulum Merdeka.
