Widya Rizqi Kurnia Marantina. K4520077. Pembimbing I: Dr. Sri Yamtinah, M.Pd. Pembimbing II: Bayu Antrakusuma, S.Pd., M.Pd. HUBUNGAN SELF REGULATED LEARNING, FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA KURIKULUM MERDEKA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Januari 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) hubungan antara kemampuan self regulated learning terhadap hasil belajar IPA; (2) hubungan antara fasilitas belajar di sekolah terhadap hasil belajar IPA; (3) hubungan antara self regulated learning dan fasilitas belajar di sekolah secara bersama terhadap hasil belajar IPA; (4) minat belajar dalam memoderasi hubungan antara kemampuan self regulated learning terhadap hasil belajar IPA; (5) minat belajar dalam memoderasi hubungan antara fasilitas belajar di sekolah terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Surakarta, SMP Negeri 5 Surakarta dan SMP Muhammadiyah 7 Surakarta dengan jumlah 603 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik proportional random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 241 siswa. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, korelasi berganda, dan analisis jalur. Uji prasyarat analisis dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, linearitas, multikolinearitas dan heteroskedastisitas. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara self regulated learning dengan hasil belajar IPA siswa SMP di Surakarta. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan thitung > ttabel (5,827 > 1,969), dengan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0> ttabel (3,886 > 1,969), dengan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0>self regulated learning dan fasilitas belajar di sekolah dengan hasil belajar IPA siswa SMP di Surakarta. Hal ini ditunjukkan oleh hasil perhitungan Fhitung > Ftabel (62,627 > 5,643), dengan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0>self regulated learning di sekolah dengan hasil belajar IPA siswa SMP di Surakarta yang dimoderasi oleh minat belajar IPA karena nilai signifikan < 0 xss=removed>X1 + 0,182X2 + 0,167Z + 0,645
Kata kunci: Self Regulated Learning, Fasilitas Belajar di Sekolah, Minat Belajar dan Hasil Belajar IPA.
