ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah dengan pias-pias kata dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II SD Negeri Senden Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2009/2010. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model 3 Siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan pelaksanaan, yaitu: Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Sebagai sampel adalah kelas 2 SD Negeri Senden Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali yang berjumlah 15 siswa. Penelitian dalam mengambil sampel bukan secara individu tetapi secara klasikal. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi pencatatan arsip dan dokumen tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai 3 buah komponen yaitu: Reduksi data, Sajian data, dan penarikan kesimpulan atau ferifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: bahwa tindakan kelas pada siklus 1 belum menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 2 SD Negeri Senden Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali. Materi setiap siklus meliputi menyusun kartu huruf menjadi kata kemudian dilanjutkan merangkai kata menjadi kalimat. Nilai rata-rata siklus I tentang proses membaca yang mendapat nilai diatas KKM mencapai 8 siswa = 53,3 %, sedang nilai tes membaca yang mencapai nilai sama dengan atau di atas KKM sebanyak 6 siswa = 40 %. Sedang pada siklus II materinya jam weker, menyusun atau merangkai kartu kalimat menjadi bacaan sederhana. Nilai rata-rata yang dicapai oleh siswa untuk proses membaca yang mendapat nilai sama dengan atau diatas KKM sebanyak 8 siswa 53,3 %, sedang nilai membaca yang mendapat nilai sama dengan dan atau diatas KKM sebanyak 8 siswa 53,3 %. Materi pada siklus III Lingkunganku. Menyusun atau merangkai kartu kalimat menjadi bacaan (5-10 kalimat). Hasil nilai siswa pada proses membaca yang mendapatkan nilai sama dengan atau diatas KKM sebanyak 12 siswa 80 %, sedang nilai membaca yang mendapat nilai sama atau diatas KKM sebanyak 12 siswa 80 %. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa penggunaan alat peraga pias-pias kata dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa Kelas II SD Negeri Senden Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2009/ 2010.
