Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru dalam penggunaan perangkat chromebook pada pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri Cinderejo Kota Surakarta. Penelitian ini berupa penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Subjek pada penelitian ini yaitu guru kelas V SD Negeri Cinderejo. Teknik pengambilan data dilakukan melalui tes tertulis, observasi, dan wawancara. Teknik uji validitas yang digunakan yaitu validitas isi oleh ahli sedangkan validitas data melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Selanjutnya data dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif dari model Miles and Huberman. Hasil dari penelitian ini yaitu kemampuan guru kelas V dalam memahami penggunaan perangkat chromebook termasuk ke dalam kategori “Sangat Baik” dengan perolehan skor tes 100% pada variabel kemampuan penggunaan perangkat chromebook secara teoritis dan 81,5% pada variabel kompetensi pedagogik secara teoritis. Sedangkan secara praktis, kemampuan guru pada variabel kompetensi pedaogik termasuk ke dalam kategori “Cukup” dengan perolehan skor observasi 42,9%. Berdasarkan data yang telah disebutkan maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam penggunaan perangkat chromebook pada pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri Cinderejo mengalami kesenjangan antara kemampuan pemahaman secara teoritis dan penerapan secara praktis. Kesenjangan disebabkan oleh faktor waktu dan dukungan teknis.
