Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan e-modul dengan karakteristik berbasis Problem Based Learning (PBL) dipadu Dialog Socrates pada materi Perubahan Lingkungan untuk memberdayakan kemampuan berpikir kritis siswa SMA; (2) menguji kelayakan e-modul berbasis PBL dipadu Dialog Socrates pada materi Perubahan Lingkungan untuk memberdayakan kemampuan berpikir kritis siswa SMA; (3) menguji efektivitas e-modul berbasis PBL dipadu Dialog Socrates pada materi perubahan lingkungan dalam memberdayakan kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Prosedur penelitian mengacu pada Borg & Gall (1983) yang terdiri dari sepuluh tahap, yaitu: (1) penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi; (2) perencanaan; (3) pengembangan produk awal; (4) uji produk awal; (5) revisi produk awal; (6) uji lapangan terbatas; (7) revisi produk kedua; (8) uji lapangan operasional; (9) revisi produk akhir; (10) diseminasi dan implementasi. Kelayakan e-modul dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Efektivitas e-modul dalam memberdayakan kemampuan berpikir kritis siswa dianalisis menggunakan uji-t dan uji N-gain score. Hasil analisis menunjukkan bahwa thitung > ttabel (9,02 > 1,99) dan nilai sig. lebih kecil dari α (0,00 < 0>
