Niken Dwi Juliyanti. K7119191. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd, Anesa Surya,
M.Pd. Pengaruh Model Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis
Urutan Peristiwa Cerita Fiksi Ditinjau dari Minat Belajar (Studi Eksperimen
Peserta Didik Kelas V Negeri se-Kecamatan Laweyan Tahun Ajaran
2023/2024). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh keterampilan
menulis urutan peristiwa cerita fiksi peserta didik yang diterapkan model
pembelajaran Think Talk Write dengan peserta didik yang diterapkan model Direct
Instruction; (2) pengaruh keterampilan menulis urutan peristiwa cerita fiksi peserta
didik yang memiliki minat belajar tinggi dan yang memiliki minat belajar rendah;
(3) interaksi antara model pembelajaran yang diterapkan dengan minat belajar
terhadap keterampilan menulis urutan peristiwa cerita fiksi. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen desain faktorial 2 x 2.
Populasi penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V SDN Se-Kecamatan
Laweyan tahun ajaran 2023/2024. Pengambilan sampel dengan memakai teknik
cluster random sampling terpilih SDN Begalon dan SDN Dukuhan Kerten. Analisis
data dengan menggunakan Anava dua jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian
ini dapat disimpulkan (1) terdapat pengaruh keterampilan menulis urutan peristiwa
cerita fiksi peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran Think Talk Write
dan peserta didik yang diajar dengan model Direct Instruction dengan perolehan
hasil FM = 8,375 > Ftabel = 4,01. (2) terdapat pengaruh keterampilan menulis urutan
peristiwa cerita fiksi antara peserta didik yang memiliki minat belajar tinggi dan
yang memiliki minat belajar rendah dengan perolehan hasil FB = 7,624 > Ftabel =
4,01. (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar
terhadap keterampilan menulis urutan peristiwa cerita fiksi dengan hasil FMB =
0,453 < Ftabel>
