Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengembangkan multimedia interaktif berbasis mobile yang dapat meningkatkan literasi sains siswa (2) Membuktikan kelayakan multimedia interaktif berbasis mobile dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) menurut validasi ahli media. (3) Menguji efektivitas penggunaan multimedia interaktif berbasis mobile dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) untuk meningkatkan literasi sains siswa SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitain pengembangan atau Research and Development (RnD) dengan desain model pengembangan ADDIE yang terdiri lima tahap: (1) Tahap Studi Pendahuluan. (2) Tahap Desain. (3) Tahap Pengembangan. (4) Tahap Implementasi serta (5) Tahap Evaluasi. Penelitian ini melibatkan 3 guru, 5 siswa untuk uji terbatas, 36 siswa untuk uji menengah, dan 72 siswa untuk uji luas. Uji efektivitas menggunakan 1 kelas untuk kelompok kontrol dan 1 kelas untuk kelompok eksperimen di SMAN 5 Yogyakarta. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Multimedia interaktif Kimia yang dapat meningkatkan literasi sains siswa yaitu: a) memiliki visualisasi yang menarik, b) memiliki konten yang relevan dengan kebutuhan siswa, c) interaktivitas yang tinggi, d) penggunaan bahasa yang mudah dipahami, e) penggunaan gambar, video, dan animasi f) penggunaan teks yang singkat dan jelas, g) penggunaan fitur yang menarik dan inovatif. (2) Hasil pengembangan multimedia interaktif Kimia berbasis mobile dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dinyatakan telah layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran Kimia menurut hasil validasi ahli media. Hasil validasi ahli media menyatakan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan secara umum telah layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran Kimia menurut hasil validasi ahli media. (3) Pembelajaran Kimia dengan memanfaatkan multimedia interaktif Kimia berbasis mobile dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa SMAN 5 Yogyakarta.
