Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis peserta didik dengan resiliensi matematis tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian adalah 6 peserta didik kelas V SD N Pajang IV Surakarta. Pemilihan subjek penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, dan wawancara. Data yang diperoleh divalidasi menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Teknik analisis data di dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian disimpulkan bahwa : 1) Peserta didik dengan resiliensi matematis tinggi memenuhi lima sampai enam dari enam indikator kemampuan representasi matematis; 2) Peserta didik dengan kemampuan representasi matematis sedang memenuhi dua indikator pada representasi visual dan tidak memenuhi indikator pada aspek bahasa serta simbolik; 3) Peserta didik dengan resiliensi matematis rendah, salah satunya ada yang tidak memenuhi indikator baik bahasa, visual, maupun verbal. Salah satu peserta didik ada yang memenuhi satu indikator yaitu pada aspek indikator verbal.
