Anisa Amalia. K7119032. Pembimbing I: Dr. Suhartono, M.Pd. Pembimbing II: Drs. Wahyudi, M.Pd. PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LUAS DAERAH BANGUN DATAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA KONKRET PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KEDUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2023/2024. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2024
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) medeskripsikan langkah-langkah model Problem Based Learning dengan media konkret untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi luas daerah bangun datar pada siswa kelas V SD Negeri Kedungagung tahun ajaran 2023/2024, (2) meningkatkan hasil belajar matematika materi luas daerah bangun datar melalui model Problem Based Learning dengan media konkret pada siswa kelas V SD Negeri Kedungagung tahun ajaran 2023/2024, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi pada penerapan model Problem Based Learning dengan media konkret materi luas daerah bangun datar pada siswa kelas V SD Negeri Kedungagung tahun ajaran 2023/2024.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian yaitu guru dan 26 siswa kelas V SD Negeri Kedungagung tahun ajaran 2023/2024. Data yang digunakan yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilaksanakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini, yaitu: (1) langkah-langkah model Problem Based dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi luas daerah bangun datar pada siswa kelas V SD Negeri Kedungagung tahun ajaran 2023/2024 yaitu: (a) orientasi masalah dengan media konkret, (b) pengorganisasian siswa untuk belajar, (c) pembimbingan dan penyelidikan siswa, (d) pengembangan dan penyajian hasil diskusi, (e) analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah; (2) peningkatan hasil belajar materi luas daerah bangun datar menggunakan model Problem Based Learning dengan media konkret, siklus I = 67,31%, siklus II = 82,69%, dan siklus III = 92,30%; (3) kendala pada penelitian ini yaitu: (a) kurangnya kerjasama saat diskusi, (b) siswa sulit dikondisikan, (c) siswa pasif menanggapi dan bertanya. (d) siswa kurang fokus, (e) siswa bermain sendiri, (f) siswa belum percaya diri untuk presentasi. Solusinya yaitu: (a) guru mengarahkan tugas tiap anggota, (b) guru menekankan tata tertib, (c) guru memberikan stimulus dan apresiasi, (d) guru melakukan ice breaking, (e) guru mengawasi siswa, (f) guru memberikan stimulus dan motivasi. Kesimpulan penelitian ini adalah model Problem Based Learning dengan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi luas daerah bangun datar pada siswa kelas V SD Negeri Kedungagung tahun ajaran 2023/2024.
