Annisa Fajar Rahmawati. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGANYAM PADA MATERI SENI RUPA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, AND KINESTHETIC (VAK) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2023/2024. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2024.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK), (2) meningkatkan keterampilan menganyam pada materi Seni Rupa melalui model pembelajaran Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK), serta (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model pembelajaran Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan lima kali pertemuan, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah 23 siswa. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK) dengan langkah: (a) tahap persiapan (kegiatan pendahuluan), (b) tahap penyampaian materi (kegiatan inti pada eksplorasi), (c) tahap pelatihan (kegiatan inti pada elaborasi), serta (d) tahap penampilan hasil (kegiatan inti dalam konfirmasi). Penerapan model VAK terhadap guru dan siswa mengalami peningkatan setiap siklusnya; (2) penerapan model pembelajaran VAK dapat meningkatkan keterampilan menganyam pada siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2023/2024, terlihat pada persentase rata-rata proses pada siklus I sebesar 76,9%, siklus II sebesar 83,2, dan siklus III sebesar 88,6% sedangkan presentase rata-rata hasil keterampilan pada siklus I sebesar 76,4%, siklus II sebesar 82,2%, dan siklus III sebesar 88%; (3) kendala pada penelitian kali ini adalah masih terdapat siswa yang malu bertanya dan mengalami kesulitan saat melakukan karya serta solusi guru memberikan motivasi dan rangsangan untuk bertanya dan bimbingan lebih kepada siswa untuk agar lebih percaya diri untuk menghasilkan karya. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK) dapat meningkatkan keterampilan menganyam pada materi Seni Rupa pada siswa kelas V SD Negeri 1 Bumirejo tahun ajaran 2023/2024.
