Titik Novitasari. K4319083. Pembimbing I: Prof. Dr. Ir. Endang Yuniastuti, M. Si. Pembimbing II: Prof. Dr. Sri Widoretno, M. Si. HASIL DAN PERSEPSI SISWA TENTANG PROSES BELAJAR BIOLOGI DENGAN GURU YANG BERBEDA KOMPETENSI PEDAGOGIKNYA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universits Sebelas Maret Surakarta. Januari 2024.
Kompetensi pedagogik adalah sekumpulan pengetahuan, keterampilan, dan perilaku untuk melaksanakan pembelajaran yang efektif, kreatif, aktif, dan menyenangkan oleh guru. Tujuan penelitian adalah: (1) Mengidentifikasi persepsi siswa tentang proses belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan guru yang berbeda kompetensi pedagogiknya, (2) menganalisis keterkaitan antara proses belajar siswa dengan nilai hasil belajar siswa. Persepsi siswa tentang kompetensi guru adalah proses internal siswa dalam memilih, mengorganisasikan, dan menafsirkan segala tindakan guru yang kemudian memengaruhi sikap siswa itu sendiri. Desain penelitian ex-post facto dengan variabel bebas persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dan variabel terikat hasil belajar siswa. Sampel ditentukan secara purposive sampling. Sumber sampel berasal dari seluruh siswa kelas XI. Kompetensi pedagogik berasal dari 2 guru yang berbeda. Instrumen penelitian adalah angket modifikasi rubrik Koh (2013). Data diperoleh dari angket persepsi siswa tentang proses belajar siswa dan hasil pengamatan lembar observasi. Analisis data menggunakan chi-square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi siswa tentang proses belajar siswa memengaruhi hasil belajar siswa, (2) guru yang mengampu mata pelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Gemolong memiliki kompetensi pedagogik yang berbeda.
