Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal trapesium dan layang-layang ditinjau dari gaya belajar siswa kelas vii smp negeri 6 magelang tahun ajaran 2008/2009

Oleh :
Lilih Deva Martias - K1305014 - Fak. KIP

ABSTRAK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dengan gaya belajar audiotori dalam menyelesaikan soal-soal pada materi trapesium dan layang-layang, (2) kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dengan gaya belajar visual dalam menyelesaikan soal-soal pada materi trapesium dan layang-layang, (3) kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan soal-soal pada materi trapesium dan layang-layang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 6 Magelang Tahun Ajaran 2008/ 2009 pada kelas VII A dan VII B. Sumber data pada penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, hasil tes siswa dan hasil wawancara. Subyek penelitian diambil dengan teknik purposive sampling (sample bertujuan) sebanyak 5 orang siswa. Analisa data dilakukan melalui langkah-langkah menelaah seluruh data, reduksi data, menyusun data dalam satuan-satuan, dan memeriksa keabsahan data. Validasi data dilakukan dengan triangulasi data. Data tentang gaya belajar diambil dari angket. Sedangkan data tentang kesalahan masing-masing subyek dilakukan tes diagnosis. Jawaban siswa dianalisis untuk mendapatkan kesalahan-kesalahan yang dilakukan pada materi trapesium dan layang-layang. Dari analisis data diperoleh hasil : (1) kesalahan siswa dengan gaya belajar audio dalam menyelesaikan soal-soal trapesium dan layang-layang adalah: (a) kesalahan menggambarkan sumbu simetri layang-layang, (b) kesalahan menghitung sudut dalam layang-layang, (c) kesalahan memahami perbandingan, (d) kesalahan dalam pembentukan triple Pythagoras, (e) kesalahan menghitung luas trapesium, (f) kesalahan operasi penarikan akar, (g) kesalahan operasi penyederhanaan bentuk akar, (2) kesalahan siswa dengan gaya belajar visual dalam menyelesaikan soal-soal trapesium dan layang-layang adalah : (a) kesalahan memahami gambar, (b) kesalahan menganalisa sudut dalam trapesium, (c) kesalahan memahami perbandingan, (d) kesalahan operasi penarikan akar, (e) kesalahan operasi perkalian, (3) kesalahan siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan soal-soal trapesium dan layang-layang adalah : (a) kesalahan penulisan sudut, (b) kesalahan menghitung keliling trapesium, (c) kesalahan penyederhanaan bentuk akar.