Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris tentang (1) pengaruh kreativitas terhadap kemandirian belajar; (2) pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar; (3) pengaruh kreativitas dan kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar siswa Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2023/2024. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X, XI, dan XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 1 Banyudono dengan jumlah 215 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X, XI, dan XII Akuntansi dan Keuangan Lembaga dengan teknik pengambilan sampel proportionate stratified random sampling sebanyak 108 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner. Penelitian ini menggunakan uji validitas konstruk dengan bantuan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 26.0. Analisis data penelitian ini adalah analisis statistik dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas terhadap kemandirian belajar dengan nilai signifikan 0,000 < 0> 0,05; (3) terdapat pengaruh signifikan secara simultan kreativitas dan kecerdasan emosional terhadap kemandirian belajar dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Model persamaan fungsi garis regresinya adalah Y= 17,798 + 0,672X1 + 0,107X2.
