ABSTRAK
Alfiana Fauziah. K1219006. Pembelajaran Menulis Puisi dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar (Studi Kasus di SMAN 6 Surakarta). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2024.
Pada masa ini sudah diterapkan sebuah kurikulum baru. Kurikulum tersebut bertujuan sebagai sebuah inovasi dalam pendidikan Indonesia yang bertujuan untuk mengembangkan potensi dan minat belajar siswa. Kurikulum ini memberikan kebebasan kepada siswa dalam memilih minat belajar mereka, mengurangi beban akademik, dan mendorong kreativitas guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan, pelaksanaan, penilaian, hambatan dan upaya mengatasi hambatan dalam pembelajaran menulis puisi dengan kurikulum merdeka di SMAN 6 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Objek penelitian merupakan siswa kelas XE6 di SMAN 6 Surakarta. Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran menulis puisi, penulis dapat menarik kesimpulan bahwa pembelajaran menggunakan kurikulum merdeka bisa dikatan efektif. Hal ini didasarkan dari hasil analisis peneliti terkait dengan dokumen, observasi dan wawancara serta keselarannnya dengan pedoman dari Kemendikbud yang digunakan oleh sekolah untuk keseluruhan tahapan pembelajaran yang dilaksanakan sudah terpenuhi selama pembelajaran menulis puisi dilaksanakan. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan penerapan kurikulum merdeka di SMAN 6 Surakarta sudah berjalan dengan baik dan bisa diterima baik oleh siswa maupun guru.
