Rika Prima Santi. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI TATA SURYA PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI JEMUR TAHUN AJARAN 2023/2024 Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan langkah penerapan model inkuiri terbimbing, (2) membuktikan penerapan model inkuiri mampu meningkatkan keterampilan proses sains (KPS) dan hasil belajar IPA, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi dalam penerapan model inkuiri terbimbing.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek guru dan siswa kelas VI SD Negeri Jemur berjumlah 25 siswa terdiri 14 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Data yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini : (1) penerapan model inkuiri terbimbing dilaksanakan dengan langkah-langkah yaitu: (a) orientasi, dilakukan dengan memusatkan perhatian siswa melalui gambar, video, dan media konkrit terkait tata surya, (b) merumuskan pertanyaan, dilakukan berdasarkan orientasi yang telah dilakukan, (c) membuat jawaban sementara terkait pertanyaan yang telah dirumuskan, (d) mengumpulkan data berdasarkan bahan bacaan, gambar, dan video yang disediakan, (e) menguji hipotesis, menganalisis dan membandingkan jawaban sementara dengan data yang didapatkan dan (f) menyimpulkan, menentukan pernyataan akhir berdasarkan hasil diskusi dan presentasi. (2) penerapan model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan proses sains (KPS) pada materi tata surya dengan lima aspek yang meliputi: (a) mengamati, (b) membuat prediksi, (c) mengelompokkan, (d) melakukan percobaan, dan (e) mengkomunikasikan. Adapun peningkatan persentase setiap siklusnya yaitu siklus I dengan 79,08%, meningkat di siklus II dengan 85,05%, dan siklus III dengan 90,10%. Penerapan model inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi tata surya dibuktikan dengan peningkatan ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 78%, kemudian siklus II sebesar 86?n siklus terakhir yaitu 96%.
Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar IPA materi tata surya kelas VI SD Negeri Jemur tahun ajaran 2023/2024.
