Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kedisiplinan dan motivasi belajar peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar di Kelas 5 SDN Tegalrejo No. 98 Surakarta. Metodologi penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Peneliti menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi sebagai alat pengumpulan data kepada 15 peserta didik dan 2 guru yang terlibat dalam proses pembelajaran. Teknik analisis data mengikuti model Miles dan Huberman, melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, display data, dan menarik simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar cenderung beragam, dengan beberapa peserta didik menunjukkan tingkat kedisiplinan yang tinggi, sementara yang lain cenderung kurang disiplin. Adapun motivasi belajar peserta didik juga beragam, dipengaruhi oleh berbagai faktor seperti minat, dorongan dari orang tua, dan lingkungan belajar. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya perhatian lebih dalam pembinaan kedisiplinan dan motivasi belajar peserta didik di tingkat SD, dengan memperhatikan peran guru dan faktor-faktor pendukung lainnya dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif.
