Faiz Fauzan. PENGARUH PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN DAN KEAKTIFAN BERORGANISASI TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Februari 2024.
Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui pengaruh pengenalan lapangan persekolahan (PLP) terhadap kesiapan menjadi guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS; 2) Mengetahui pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS; 3) Mengetahui pengaruh pengenalan lapangan persekolahan (PLP) dan keaktifan berorganisasi terhadap kesiapan menjadi guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNS.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret Surakarta angkatan 2019-2020 dengan jumlah sampel 120. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah probability sampling dengan sub teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner/angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh positif antara pengenalan lapangan persekolahan terhadap kesiapan menjadi guru dibuktikan melalui nilai t_(Hitung ) > dari t_Tabel yaitu 9,954 > 1,98045; 2) terdapat pengaruh positif antara keaktifan berorganisasi terhadap kesiapan menjadi guru dibuktikan melalui nilai t_(Hitung ) > dari t_Tabel yaitu 7,513 > 1,98045; 3) terdapat pengaruh positif antara pengenalan lapangan persekolahan dan keaktifan berorganisasi secara simultan terhadap kesiapan menjadi guru dibuktikan dengan nilai F_(Hitung ) > F_Tabel yaitu 115,82 > 3,07 serta memiliki nilai R Square sebesar 66%.
