Wahyu Sri Lestari, 2024. Pemanfaatan Video Asisted Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. Tesis Pembimbing : Prof. Dr. Sunardi,M.Sc., Kopembimbing : Dr. Eka Budhi Santosa, M.Pd., Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengeksplorasi potensi pemanfaatan Video Assisted Learning (VAL) sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap pendidikan Pancasila di tingkat sekolah dasar. (2) Meningkatkan pemahaman siswa terhadap prinsip-prinsip moral dan kebangsaan, memperkuat rasa cinta tanah air, dan membentuk karakter yang berkualitas sesuai dengan ajaran Pancasila.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan penelitian kuantitatif, yang mencoba menentukan dimana peneliti memanipulasi satu atau lebih variable bebas (independent variable), mengontrol variabel lain yang relevan, dan mengamati efek dari manipulasi pada variabel terikat (dependent variable). Data dikumpulkan melalui tes pemahaman sebelum(Pretest) dan setelah (Posttest). Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji statistik.
Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa pada kelompok kelas eksperimen setelah intervensi dengan p-value <0>
