Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bagaimana pengembangan e-modul matematika pada materi sudut dan segiempat berdasarkan kajian etnomatematika pagelaran kesenian tradisional wayang Surakarta, (2) Bagaimana kualitas (valid, praktis dan efektif) e-modul matematika untuk meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran matematika pada materi sudut dan segiempat.
Penelitian ini diawali dengan penelitian pendahuluan berupa kajian etnomatematika pada kesenian tradisional tari di Surakarta. Tahap berikutnya adalah pengembangan e-modul menggunakan model pengembangan ADDIE, karena memiliki tahapan yang sederhana namun jelas dan mudah dipahami. Model ini terdiri dari lima tahapan utama, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation.
Proses pengembangan e-modul melalui beberapa tahap yaitu studi pendahuluan, penyusunan e-modul, validasi e-modul, pengambilan respon guru matematika terhadap e-modul, uji coba awal, uji pelaksanaan lapangan, dan revisi. Data kevalidan produk diperoleh dari hasil penilaian ahli materi dan ahli media. Data kepraktisan produk diperoleh dari hasil angket respon guru matematika dan hasil angket respon siswa. Efektivitas produk berupa e-modul termasuk dalam penelitian eksperimental dengan populasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Surakarta. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII H dan VII I. Metode pengumpulan data dilakukan dengan angket dan tes hasil belajar.
Hasil penelitian menunjukkan (1) e-modul matematika berdasarkan kajian etnomatematika pada kesenian tradisional tari Surakarta, hasil kajian etnomatematika menunjukkan adanya konsep matematika sudut pada gerakan junjungan dan adanya konsep matematika bangun datar persegi panjang pada bentuk bilah gamelan (2) E-modul matematika pada mata pelajaran sudut dan segiempat berdasarkan kajian etnomatematika dalam kesenian tradisional tari Surakarta memenuhi aspek kevalidan, keefektivan, dan kepraktisan.
Kata Kunci: Etnomatematika, Kesenian Tradisional, Tari
