Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan serta mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan E-LKPD masalah kontekstual dalam model brain based learning berbantuan Heyzine untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) yang berpedoman pada model pengembangan Four-D (4D) yang terdiri dari tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan). Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 7 Surakarta pada siswa kelas X-C sejumlah 32 siswa. Instrumen penelitian ini adalah lembar validasi ahli materi dan ahli media, lembar angket kepraktisan guru dan siswa, dan tes kemampuan literasi matematika. Hasil validasi E-LKPD masalah kontektual dalam model brain based learning berbantuan Heyzine menunjukkan skor rata-rata sebesar 3,85 untuk ahli materi dan 3,83 untuk ahli media dengan kriteria sangat valid. Hasil angket kepraktisan oleh guru dan siswa menunjukkan skor rara-rata sebesar 3,85 dan 3,40 dengan kriteria sangat praktis. Hasil analisis data pada tes kemampuan literasi matematika menunjukkan adanya peningkatan yang terjadi, artinya pembelajaran matematika dengan menggunakan E-LKPD masalah kontekstual dalam model brain based learning berbantuan Heyzine berhasil dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan literasi matematika siswa menggunakan E-LKPD masalah kontekstual dalam model brain based learning berbantuan Heyzine pada materi sistem persamaan linear tiga variabel dinyatakan valid, praktis, dan efektif.
