Tasya Widya Sari. K7720074. Pembimbing: Lies Nurhaini, S.Pd., M.Si. PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MATA PELAJARAN ADMINISTRASI PAJAK DI SMK. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model problem based learning berbantuan mind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran administrasi pajak pada salah satu SMK di Karanganyar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu atau quasi experimental. Populasi yang digunakan adalah seluruh kelas XI AKL pada salah satu SMK di Karanganyar semester II tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari XI AKL 1, XI AKL 2, dan XI AKL 3 dengan total 107 siswa. Sampel yang digunakan adalah kelas XI AKL 1 dan XI AKL 3 dengan jumlah 36 siswa setiap kelasnya. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi dan dokumentasi. Jenis validitas yang digunakan adalah validitas isi. Uji prasyarat analisis yang digunakan terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Analisis data dilakukan dengan uji hipotesis Independent Sample T-Test dan N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif penerapan model problem based learning berbantuan mind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran administrasi pajak di SMK XYZ. Hal ini didasarkan pada hasil pengujian hipotesis Independent Sample T-Test yang menunjukkan nilai sig. (2-tailed) < 0>
