Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) perbedaan pengaruh penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa; (2) perbedaan pengaruh tingkat motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa (3) pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan tingkat motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi-experiment. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 3 Sukoharjo. Sampel penelitian ini sebanyak 72 responden, diambil menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran video dan media pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa dilihat dari signifikansi 0,000 < 0> 0,05. Namun terdapat pengaruh yang signifikan interaksi media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar psikomotorik dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yang menunjukkan signifikansi sebesar 0,003 < 0,05. Terdapat peningkatan hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa yang dapat dilihat dari nilai pre-test dan post-test kedua kelas, baik siswa dengan tingkat motivasi belajar tinggi dan tingkat motivasi belajar rendah.
Kata kunci : Media pembelajaran video, motivasi belajar, hasil belajar, kognitif, psikomotorik
