Abstrak


Kolaborasi Bank Sampah Sekar Gendis dengan Sekolah di Kabupaten Magelang sebagai Aksi Nyata Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Para Pelajar


Oleh :
Eva Yulia Herawati - K8420019 - Fak. KIP

Eva Yulia Herawati. K8420019. Pembimbing I: Bagas Narendra Parahita, S.Pd., M.Si. Pembimbing II : Saifuddin Zuhri, S.Sos., M.Si. KOLABORASI BANK SAMPAH SEKAR GENDIS DENGAN SEKOLAH DI KABUPATEN MAGELANG SEBAGAI AKSI NYATA PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PARA PELAJAR. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2024.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses kolaborasi Bank Sampah Sekar Gendis dengan sekolah di Kabupaten Magelang dalam pembentukan karakter peduli lingkungan para pelajar. Jenis metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian studi kasus intrinsik. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Proses kolaborasi Bank Sampah Sekar Gendis dengan sekolah dilaksanakan dengan adanya sosialisasi, pelatihan, dan praktek secara langsung. Sosialisasi dilakukan oleh ketua bank sampah dengan pemberian materi mengenai jenis sampah dan teknik pengelolaan sampah yang baru, dilanjutkan dengan praktek pemilahan sampah yang benar dan pelatihan pembuatan barang kerajinan dari sampah atau barang bekas. Pembentukan karakter peduli lingkungan ditingkatkan oleh sekolah dengan cara mengurangi penggunaan plastik untuk mengurangi produksi sampah plastik dengan membawa tempat makan dan minum dari rumah. Selain itu, sekolah melaksanakan program jumat bersih, dan pembuatan kerajinan dari sampah melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah yang didampingi oleh guru kelas. Dengan cara tersebut, perilaku siswa dalam menjaga lingkungan akan membentuk sebuah kebiasaan yang baik sehingga akan berdampak positif yang dapat dirasakan bagi diri siswa sendiri dan lingkungan di sekitarnya.