;

Abstrak


Pengaruh pemanfaatan media interactive motion picture terhadap pencapaian kompetensi belajar kelistrikan otomotif ditinjau dari kemampuan awal Siswa smk kabupaten kebumen


Oleh :
Muhadisin - S810908521 - Pascasarjana

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1). Ada tidaknya pengaruh model pembelajaran menggunakan media interactive motion picture dengan media still picture terhadap pencapaian kompetensi kelistrikan otomotif, (2) ada tidaknya pengaruh antara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dengan siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah terhadap pencapaian kompetensi kelistrikan otomotif., (3). Ada tidaknya interaksi pengaruh antara model pembelajaran (menggunakan media interactive motion picture dan model pembelajaran menggunakan media still picture) dengan kemampuan awal siswa terhadap pencapaian kompetensi kelistrikan otomotif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dimana penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 2 Kebumen dan SMK Negeri 1 Gombong. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Kabupaten Kebumen Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif kelas XI. Teknik sampling yang digunakan adalah multistage cluster pusposive random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes menggunakan instrument tes kemampuan awal siswa, tes pencapaian kompetensi kelistrikan otomotif yang terdiri tes obyektif dan tes praktik. Teknik analisis data menggunakan Analisis Varians Dua Jalan, dengan prasarat uji analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas dengan taraf signifikasi 5 %. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1). Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran menggunakan media interactive motion picture dengan model pembelajaran menggunakan media still picture terhadap pencapaian kompetensi kelistrikan otomotif. Hal ini dapat diketahui dengan perolehan F1 = 18,011 lebih besar dari F(0,95;1;136) =6,88 dengan taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis yang dikemukakan teruji kebenarannya. (2). Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi denga siswa yang mempunyaio kemampuan awal rendah terhadap pencapaian kompetensi kelistrikan otomotif. Hal ini dapat diketahui dengan perolehan F2 = 23,552 lebih besar dari F(0,95;1;136) = 6,88 dengan taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis yang dikemukakan teruji kebenarannya. (3). Terdapat interaksi pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran (menggunakan media interactive motion picture dan model pembelajaran menggunakan media still picture) dengan kemampuan awal siswa terhadap pencapaian kompetensi kelistrikan otomotif. Hal ini dapat diketahui dengan perolehan F3 = 7,330 lebih besar dari F(0,95;1;136) =6,88 dengan taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesisi yang dikemukakan teruji kebenarannya. ABSTRACT: The effect of Usages Interaction Motion Picture Media to Achievement of Electrical Automotive Competency Seen of Student First Ability High of Vocation School Of Kebumen. Thesis. The Graduate Program in Education Technology, Postgraduate Program, Sebelas Maret University, Surakarta. Year 2009 This research objectives are to know: (1) Whether or not an effect by using interactive motion picture’s media with the still picture’s media on the student’s electrical automotive achievement. (2). Whether or not the difference of effect between high student first ability and low student first ability on the achievement electrical automotive competency. (3). Whether or not the interaction effect between learning models and student first ability on the achievement of student electrical automotive. This research used an experimental method, it was conducted in State High Vocation School 2 Kebumen and State High Vocation School 1 Gombong. Its population consist of Vocation High School of Kebumen grade XI Automotives Mechanic Technique students. The sampling’s technique used the multistage cluster random sampling technique. The data were gathered by means of testing methods, namely: student test first ability, the achievement of automotive electrical competency test, in theory test and practice test. The data were analyzed by using two way analysis of variance (anova) with the prerequisite test of normally test and variance homogenity test at 5% significance level. Based on the result of the research, shows that : (1). There is a significant effect usages interactive motion picture’s media with still picture’s media on the achievement of students automotive electrical competency. Its shown by Fcount = 18,011 larger than Ftable = 6,88 of significance level of 5 %, indicating that proposed hypothesis is verified. (2) there is a significant difference of effect between the students with the high first ability and students with the low first ability on the achievement of automotive electrical competency. Its shown by Fcount = 23,552 larger than Ftable = 6,88 of significance level of 5 %, indicates that proposed of hypothesis is verified. (3) There is a significant interaction of using media and student’s first ability on the achievement of students automotive electrical competency. Its known with Fcount = 7,330 larger than Ftable = 6,88 of significance level of 5 %, indicates that proposed of hypothesis is verified