Apriliya Wijayanti. K1220016. Pembimbing I: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Sugit Zulianto, M.Pd. PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN PERSEPSI BERKEBHINEKAAN GLOBAL TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI EKOLOGI SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 SAWIT KABUPATEN BOYOLALI. Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan dan menjelaskan pengaruh penggunaan model project based learning terhadap kemampuan literasi ekologi siswa kelas X SMK Negeri 1 Sawit, (2) mendeskripsikan dan menjelaskan pengaruh persepsi berkebhinekaan global terhadap kemampuan literasi ekologi siswa kelas X SMK Negeri 1 Sawit, (3) mendeskripsikan dan menjelaskan interaksi pengaruh penggunaan model project based learning dan persepsi berkebhinekaan global terhadap kemampuan literasi ekologi siswa kelas X SMK Negeri 1 Sawit Kabupaten Boyolali. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi (semu). Sumber data penelitian ini meliputi pretes dan postes kemampuan literasi ekologi siswa, persepsi berkebhinekaan global, peristiwa pembelajaran (penerapan model project based learning dan model problem based learning), informan (guru bahasa Indonesia kelas X, siswa kelas X 4 rombel), dan dokumen (Modul ajar dan dokumen nilai hasil kemampuan literasi ekologi). Teknik uji validitas instrumen yang digunakan adalah uji validitas konstruk dan validitas butir menggunakan product moment. Uji reliabilitas yang digunakan adalah uji reliabilitas KR-20 untuk intrumen tes dan alpha cronbach untuk instrumen angket. Uji prasyarat yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas varians, dan uji keseimbangan. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik anava dua jalan. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, kemampuan literasi ekologi siswa yang diajar menggunakan model project based learning lebih baik daripada siswa yang diajar menggunakan model problem based learning. Kedua, Kemampuan literasi ekologi siswa yang memiliki persepsi berkebhinekaan global tinggi lebih baik daripada siswa yang memiliki persepsi berkebhinekaan global rendah. Ketiga, terdapat interaksi pengaruh penggunaan model project based learning dan persepsi berkebhinekaan global secara bersama-sama terhadap kemampuan literasi ekologi siswa kelas X SMK Negeri 1 Sawit Kabupaten Boyolali.
