Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak dalam Kelompok A melalui penggunaan media video animasi. Metode penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, tes tertulis, dan tes unjuk kerja. Analisis data kuantitatif menggunakan perhitungan persentase, sementara analisis data kualitatif menggunakan model analisis Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam kemampuan mengenal huruf, ditandai dengan peningkatan persentase ketuntasan menjadi 43,75% pada siklus I dan 81,25% pada siklus II. Peningkatan ini tercermin dari kemampuan anak dalam menulis huruf b, d, p, q, l, i; menyebutkan huruf b, d, p, q, l, i; dan mencocokkan kata dengan huruf awal yang sama (b, d, p, q, l, i). Dari hasil ini, dapat disimpulkan bahwa media video animasi efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak dalam Kelompok A.
