Kebanyakan siswa masih memiliki kebingungan dalam menentukan pilihan karir
individu. Kemampuan perencanaan karir menjadi penting untuk dimiliki siswa SMA yang
sebentar lagi akan berhadapan pada pilihan-pilihan masa depan siswa. Dalam
meningkatkan kemampuan tersebut, diperlukan suatu tindakan yang mampu membantu
siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu pengaruh dari implementasi Career
Planning Counseling berdasarkan teori Cognitive Information Processing (CIP) dalam
meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa SMA. Penelitian dilakukan pada siswa
kelas XI SMAN 7 Surakarta dengan metode eksperimen dua grup pretest-posttest. Uji
independent sample t-test dilakukan dalam membandingkan hasil yang didapatkan.
Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut pada taraf signifikansi 5% menunjukkan nilai 0,575
> 0,05, yang menunjukkan tidak adanya pengaruh signifikan dari penerapan Career
Planning Counseling dalam meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa kelas XI
pada SMAN 7 Surakarta. Berdasarkan analisis peneliti, hasil penelitian tidak signifikan
bisa disebabkan oleh kondisi siswa, lingkungan, serta durasi penerapan intervensi yang
harapannya bisa menjadi pertimbangan dalam melakukan penelitian serupa ke depannya.
