Baroroh Nurul Rizky. K5420023. Pembimbing Dr. Singgih Prihadi,S.Pd.,M.Pd.
EFEKTIVITAS MODEL FLIPPED CLASSROOM BERBANTUAN LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM)TERHADAP KEMAMPUAN CRITICAL SPATIAL THINKING
PESERTA DIDIK (MATERI DINAMIKA LITOSFER KELAS X SMA N 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024).
Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2024.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan LMS (Learning Management System)terhadap
kemampuan critical spatial thinking peserta didik materi dinamika litosfer kelas X SMA N 1 Karanganyar. Dalam mata pelajaran geografi
kemampuan berfikir kritis sangat erat kaitannya dengan critical spatial thinking sebagai kemampuan berpikir peserta didik yang sejalan dengan
pengetahuan dalam menganalisis suatu masalah (problem solving) sehingga diperlukan penerapan pembelajaran berbasis teknologi dan model
pembelajaran yang efektif dan efisien dengan flipped classroom. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif metode quasi eksperimen dan
desain nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan yaitu XE3 sebagai kelas eksperimen dan XE4 sebagai kelas kontrol. Hasil analisis
data menunjukkan bahwa model flipped classroom lebih efektif digunakan dibandingan dengan model ekspositori yang dibuktikan dengan hasil uji t
dimana terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik.
Kata Kunci : Efektivitas, Flipped Classroom, Critical Spatial Thinking
