Nur Azza Putri Anjani. K7120193. Pembimbing I: Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd. Pembimbing II: Dr. Sukarno, M.Pd. ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI PAJANG IV TAHUN AJARAN 2023/2024. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2024.
Penelitian bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kesulitan membaca permulaan, (2) mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan membaca permulaan (3) mendeskripsikan cara mengatasi kesulitan membaca permulaan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian ini meliputi guru kelas II dan peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. Pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumen. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data dengan menggunakan teknik analisis data menurut Tarigan. Hasil penelitian ini adalah pertama, kesulitan membaca permulaan yang dialami oleh peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV tahun ajaran 2023/2024 yaitu melafalkan huruf vokal, melafalkan huruf konsonan ganda, melafalkan huruf vokal ganda, melafalkan kata dengan tiga suku kata, membaca kata dan kalimat tidak sesuai tulisan, membaca terbata-bata dan tersendat-sendat, mengeja huruf, membaca dengan tempo lambat, membaca kurang jelas, membaca dengan suara yang kurang lantang, membaca kalimat dengan intonasi yang tidak tepat, membaca kata dan kalimat dengan lafal yang kurang jelas. Kedua, faktor penyebab kesulitan membaca permulaan pada peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV terdiri dari faktor intelektual, faktor psikologis, faktor lingkungan keluarga, sarana prasarana dan metode guru dalam mengajar. Ketiga, solusi untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan pada peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV meliputi :a) menggunakan metode eja; b)menggunakan metode SAS; c)menggunakan metode bunyi: d) menggunakan metode pengalaman bahasa; e)media big book; f)mengadakan les atau kelas tambahan. Hasil penelitian dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan guru dalam perencanaan pembelajaran guna meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada peserta didik. Guru sebaiknya menggunakan variasi metode dan media pembelajaran dalam proses belajar membaca agar peserta didik lebih semangat dalam belajar.
