ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan proses literasi matematika siswa dalam merumuskan soal matematika PISA konten quantity dengan gaya belajar visual, audio, dan kinestetik. 2) mendeskripsikan proses literasi matematika siswa dalam menggunakan soal matematika PISA konten quantity dengan gaya belajar visual, audio, dan kinestetik. 3) mendeskripsikan proses literasi matematika siswa dalam menafsirkan soal matematika PISA konten quantity dengan gaya belajar visual, audio, dan kinestetik.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif ini terdiri 5 tahapan: 1) Observasi, 2) Wawancara, 3) Tes Tertulis, 4) Tes Angket Gaya Belajar, 5) Dokumentasi. Pemilihan subjek pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dimana dipilih masing-masing 3 pada setiap gaya belajar, sehingga total subjek dalam penelitian ini adalah 9. Tujuan dipilihnya 3 subjek dalam setiap gaya belajar adalah agar data yang diperoleh tidak bias. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan triangulasi sumber data yaitu peneliti mengumpulkan dan memeriksa data dari subjek yaitu hasil tes tertulis dan wawancara yang kemudian akan dibandingkan hasil dari keduanya, data dinyatakan valid apabila hasil tes tertulis dan wawancara menunjukkan hasil yang kosisten.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa:1) Siswa dengan gaya belajar Audiotorik mampu merumuskan, menggunakan dan menafsirkan dengan baik dalam menyelesaikan soal PISA konten quantity, 2) Siswa dengan gaya belajar Visual mampu merumuskan, menggunakan dan menafsirkan dengan baik dalam menyelesaikan soal PISA konten quantity, 3) Siswa dengan gaya belajar Kinestetik mampu merumuskan, menggunakan dan menafsirkan dengan baik dalam menyelesaikan soal PISA konten quantity.
Kata kunci: Literasi Matematika, PISA, Konten Quantity
